高考结束，志愿填报季来临。一些高校的本科招生专业调整方案呈现新气象，引人关注。如中国科学技术大学增设“商业人工智能”本科专业、北京师范大学新增“钱学森智能管理卓越人才实验班”、天津大学推出12个双学士学位项目等。
梳理这些调整方案，不难发现其中鲜明的趋势：一是交叉融合催生新专业，人工智能全面赋能各学科领域；二是国家战略急需领域密集布局，智慧健康、教育数字化等赛道成为重点；三是人才培养模式迭代升级，长周期、个性化培育成为主流。
这些趋势的出现并非偶然。当前，人工智能、脑科学等新技术加速崛起，正重塑知识生产与人才需求的基本格局。近期，教育部2026年新版本科专业目录新增38种专业、设立交叉学科门类，为高校专业迭代明确了方向。从全球高等教育实践来看，打破学科壁垒、推动交叉融合也成为顶尖高校的普遍共识。可以说，这场改革既是对时代需求的回应，也是对高等教育发展规律的遵循。
学科专业的动态调整，重构了拔尖创新人才培养逻辑。以学科专业高质量发展服务国家战略，打破单一学科壁垒，构建面向重大问题的跨学科育人体系正成为当下学科调整的重要方向。新一轮学科优化聚焦“内涵提升”，实现明显转变。
具体来说，首先，学科组织模式从学科中心转向问题导向，围绕“人工智能+传统学科”“生命健康+数据”等重大问题重新组织专业方向。其次，人才培养目标从侧重知识传授转向价值塑造、能力培养，更加注重学生的创新思维与综合素养。再次，办学育人模式从校内循环为主转向校内外深度融合，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。例如，东南大学医工交叉创新研究院打破医学与工程学科壁垒，围绕重大疾病诊疗需求组建跨学科团队，正是这些变革的生动实践。
不过也应该看到，当前一些高校盲目跟风追热点、交叉融合走形式、改革节奏有偏差等现象依然存在。推进学科设置优化，须在动态调控、内涵提质、机制保障等方面持续发力。
健全需求导向的动态调控机制，把握改革“快慢节奏”。“十四五”期间，全国高校新增本科专业布点1.02万个、撤销或停招1.22万个。专业调整幅度持续增大，累计调整比例超30%，今年全国高校专业调整比例首次突破10%。相关部门已印发专项行动方案，持续深化动态调整改革。一方面，应坚守基础学科阵地，为交叉学科提供源头活水；新增专业坚持“非急需不布局、非特色不设立”。另一方面，院系建制调整须“慢一点”，尊重学术传统；专业方向与培养方案更新应“快一点”，及时融入前沿技术。
深耕能力导向的内涵提质体系，保障学生自由探索空间。专业名称更新只是外在形式，课程体系与培养理念革新才是根本。应构建“文理交融、双向赋能”的课程体系，用人工智能升级文科教学的同时，将伦理内容融入理工科培养。此外，放宽专业转修门槛，支持学生跨大类选课、自主组合课程模块，为学生提供多样化路径。
完善协同联动的机制保障体系，实现学科深度融合的“化学反应”。学科交叉需要实体化平台与制度保障。依托未来技术学院、现代产业学院等平台，统筹多学科资源协同育人。深化校校、校企协同机制，推动教育链与产业链有机衔接。如西安交通大学统筹全校众多优势学科协同育人，北京师范大学与北京航空航天大学、北京理工大学分别签署合作协议，开展跨校联合学士学位人才培养等，都通过资源共享实现了协同育人的最大化效应。
这场覆盖全国的学科调整，坚持守正创新、推动深度融合，以文理互哺丰富育人内涵，以跨学科交叉激发创新动能，力图最终实现教育、科技、人才“三位一体”协同发展。新一轮高校学科专业优化，是新时代高等教育服务国家发展的必答题。高校既要顺势而为布局新兴专业，也要倾斜资源重视基础学科，更要把握节奏统筹改革进程，如此才能为党和国家事业发展源源不断培养可堪大用的栋梁之材。
（刘春荣，系北京师范大学副教务长兼招生处处长、副研究员）
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